왕따 가해자의 공통적 특징학교 내 집단 따돌림(왕따)이 벌어지는 상황을 예방하기 위해서는 잠재적인 왕따 가해자의 특성에 대해서 아는 것이 중요하다. 왕따 가해자의 가장 공통적인 특징에 대해서 알아보자. Show 타인에게 공격적이고 폭력적인 행동에 동참하는 아이들은 특정한 신체 및 심리적 특징을 가지는 경향이 있다. 이제부터 왕따 가해자의 공통적인 특징에 대해서 좀 더 자세히 알아보도록 하자. 특히 교육자들은 이러한 특징에 대해서 꼭 알아둘 필요가 있다. 학생들의 행동을 관찰하고 기록하며 왕따 가해자가 될 가능성을 가진 학생들이 누구인지 미리 파악할 의무가 있기 때문이다. 또한 학교에서 왕따가 벌어졌을 때 다른 학생들이 가해 행동에 참여하는 것을 막거나 왕따를 사전에 예방할 수 있다.
더 읽어보기: 학교 내 사이버 왕따의 법적 측면 왕따 가해자의 공통적인 특징어떤 학생들이 이러한 공격적인 행동을 할까? 일반적으로 학교 내 왕따 가해자들은 공통적으로 다음과 같은 특징을 가지고 있다:
왕따 가해자 모두가 똑같지는 않다왕따 가해자의 공통적 특징이 있기는 하지만 그렇다고 모든 왕따가 다 같은 형태로 나타나는 것은 아니다. 왕따에는 다양한 유형이 존재한다는 사실을 잊어서는 안 된다. 알렉산더 슈바르츠에 따르면 다음과 같은 3가지 왕따 유형으로 나눌 수 있다.
왕따 행위가 끼치는 영향왕따 가해자는 피해자뿐 아니라 자기 자신에게도 심각한 부정적 영향을 끼치게 된다. 폭력적 행동으로 인해 왕따 가해자들은 다음과 같은 문제점을 나타낸다.
이런 아이들은 성인이 된 이후 사회적으로 용납되지 않는 행동을 하게 될 가능성이 높다. 여기에는 공공 기물 파손, 알콜 중독, 약물 중독 등의 행동이 포함될 수 있다. 또한, 미래에 타인과의 제대로된 관계를 맺지 못할 가능성이 높다(연인, 자녀 등). 또는 공격적인 범죄 성향을 보일 수 있다. 왕따는 사전에 그 가능성을 감지하고 예방하는 것이 중요하다. 그러기 위해 학교는 학생들이 공감, 감성, 다양성과 필요성, 자신의 개성과 타인의 관심사를 존중하는 등의 정서적 능력을 길러주는 활동을 진행해야 한다. 이러한 활동과 정서 교육을 하는 목적은 학교 왕따를 예방하고 그러한 상황을 그저 방관하는 목격자가 되지 않도록 하기 위함이다. 또한, 학교는 왕따와 같은 공격적인 행동을 거부하고 비판하기 위한 노력을 계속해야 한다. 이 글은 어떤가요?[집단따돌림의 특성] 집단따돌림(왕따)의 심리적 특성, 피해자와 가해자의 특성
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다. 자료평가하면 구매금액의 3%지급! 추천 연관자료
II. 피해학생의 일반적 특성 III. 가해학생의 일반적 특성 * 참고문헌 집단따돌림의 대상이 되는 아동이나 청소년의 심리적 특성을 살펴보면, 그들은 주로 내향적인 성격특성이 강하고, 열등의식과 낮은 자존감, 무력감 등과 같은 인간관계상에 따른 다양한 부적응적인 요소를 갖고 있는 경우가 많다. 회원 추천자료
|