- 프로그램 목적: 초등학교 5학년 학생이 학습해야 할 기본적인 수학 내용 학습 - 프로그램 구성: 단원(소수와 분수, 분수의 나눗셈, 도형의 대칭, 소수의 곱셈, 소수의 나눗셈, 자료의 표현과 해석, 비와 비율, 문제 해결 방법)별 진단평가, 학습자료, 단원평가
자료 제공
6-14.7단원. 비와 비율.zip
6-15.진단평가1.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-16.진단평가2.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-17.단원평가1.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-18.단원평가2.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-19.두 수의 비.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-20.백분율의 이해.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-21.평균의 이해.pdf
[6수05-01]평균의 의미를 알고, 주어진 자료의 평균을 구할 수 있으며, 이를 활용할 수 있다.
6-22.평균이 이용되는 경우.pdf
[6수05-01]평균의 의미를 알고, 주어진 자료의 평균을 구할 수 있으며, 이를 활용할 수 있다.
6-23.두 수의 비.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-24.백분율의 이해.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-25.시작해 볼까요!.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
6-26.두 수의 비.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
비율과 비의 값.pdf
백분율.pdf
할푼리.pdf
6-27.잘 공부했나요.pdf
[6수04-02]두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다. [6수04-03]비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.
| 같이 보면 좋은 글
📄 증가율, 변화율 비교하기 연습
📄 소금물 농도, 양 구하기
| 백분율 계산법
백분율은 10%씩, 1%씩 끊어 계산합니다.
기준량의 10%단위로 몇십%가 채워질지 구한 후,
1%단위로 몇%가 채워질지 구합니다.
그 다음 소수 첫째자리에서 반올림되는지 아닌지 판단합니다.
예) 340 중 138의 비율을 백분율로 고쳐봅시다.
i) 10%씩 끊어 계산하기
340의 10%는 34,
138은 34가 4번 채워질 수 있습니다.
138-34×4 = 138-136 = 2
340의 1%는 3.4로
2는 0.5%인 1.7보다 큽니다.
따라서 소수 첫째자리에서 반올림하면 약 41%입니다.
ii) 어림산하기
증가율계산 포스팅에서 +,-를 이용해 비율을 간단히 나타낸 적이 있었죠?
지문에서 비율을 정확히 구할 필요가 없을 때에는 어림한 비율을 사용해도 좋습니다.
비율은 5의 배수로 표현하며, 그 값보다 조금 더 크면 +, 조금 작으면 -를 숫자 뒤에 표시하는 방법입니다.
예를 들어, 41%는 40+%로 나타내는 것이죠.
연습문제를 풀어보실 때 한번은 일의 자리까지 구해보시고,
두번째 풀어보실 때에는 5배수 어림값으로 나타내보시길 추천드립니다.
예) 675 중 180의 비율
: 180 = 67.5×2 + 45 ; 45 = 6.75×6+4.5
약 27% 또는 약 25+%
예)410중 350의 비율
: 350 = 41×8 + 22 ; 22 = 4.1×5+1.5
약 85% 또는 약 85+%
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아이디어가 있으신 분들은 댓글로 남겨주시면 참고해보겠습니다.
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